Clik here to view.
¿Universidad para qué?
Es necesario que se asuma el principio de una universidad para la innovación, orientada hacia el logro permanente de una vigorosa capacidad de creación y cambio. Es decir, la facultad para adelantarse...
View ArticleEducación a distancia y educación abierta
Educar es formar e instruir, la instrucción permanece en un nivel intelectual y la formación se inserta en la personalidad, manifestándose en la conducta del sujeto. Dentro de esta línea de...
View ArticleClik here to view.
Educar para la incertidumbre es absolutamente necesario hoy
Revista EDUGA, Número 59 Miguel Ángel Escotet: “Educar para la incertidumbre es absolutamente necesario en estos tiempos” Versión en español: Invierno 2012 Texto: Gena Borrajo Fotografías cortesía de:...
View ArticleClik here to view.
Alianzas estratégicas de la universidad y la sociedad
La Universidad en general no tiene suficientes alianzas estratégicas con la sociedad que permita la creación de un espíritu de compromiso y colaboración entre ambas. Este sistema de alianzas debería...
View ArticleClik here to view.
La educación como respuesta demagógica de la práctica política
La independencia de un pueblo, la autonomía de su destino, el duro fraguar de su historia, hacen de la educación baluarte y cimiento imprescindible sobre el cual se afinca la práctica de la libertad,...
View ArticleClik here to view.
El etnocentrismo académico y administrativo de la universidad contemporanea
La cultura de la universidad se parece mucho en todos los países. Las grandes asimetrías no están precisamente en el “ethos” sino en los recursos que tienen a su disposición. Por ello, la crisis...
View ArticleClik here to view.
Al mono se le entrena, al ser humano se le educa
Hay momentos en la vida de los seres humanos en donde convergen el “ser” y el “deber ser”, como marco existencial de su pequeña y a veces intrascendente historia personal. Uno de esos momentos se...
View ArticleClik here to view.
Evaluación y cambio en la cultura universitaria
Los cambios son difíciles de producir si no existen los recursos financieros y tecnológicos, pero se adhieren obstáculos a ellos, cuando no existe la voluntad o cuando el pesimismo se adelanta a la...
View ArticleClik here to view.
La violencia en la escuela estadounidense: déficit afectivo y ético
La violencia en la escuela estadounidense continúa creciendo y exige una respuesta inmediata. La abrumadora mayoría de los escolares no están involucrados en actos de violencia ni están afectados por...
View ArticleClik here to view.
Asignaturas pendientes de las universidades: innovación y cambio
El punto de partida de cualquier cambio debe dirigirse a la búsqueda y establecimiento de nuevos objetivos que definan la clase de valores que puedan armonizar con el progreso del ser humano. Ello...
View ArticleClik here to view.
Educación afectiva: alas para el viaje del futuro
En cualquier examen del futuro, deberíamos preguntarnos antes que nada, no tanto hacia dónde va la educación, sino más bien hacia dónde debería ir. En el fondo debemos pensar en forma dialéctica entre...
View ArticleClik here to view.
La formación médica del corazón
La vida es breve y la tarea es ardua, las circunstancias fugaces; la experiencia engañosa y el juicio difícil. El médico no sólo debe estar preparado para hacer lo que es correcto en sí mismo, sino...
View ArticleClik here to view.
¿Universidad para qué?
Es necesario que se asuma el principio de una universidad para la innovación, orientada hacia el logro permanente de una vigorosa capacidad de creación y cambio. Es decir, la facultad para adelantarse...
View ArticleClik here to view.
¿Universidad para qué?
Es necesario que se asuma el principio de una universidad para la innovación, orientada hacia el logro permanente de una vigorosa capacidad de creación y cambio. Es decir, la facultad para adelantarse...
View ArticleClik here to view.
El etnocentrismo académico y administrativo de la universidad contemporanea
La cultura de la universidad se parece mucho en todos los países. Las grandes asimetrías no están precisamente en el “ethos” sino en los recursos que tienen a su disposición. Por ello, la crisis...
View ArticleClik here to view.
Al mono se le entrena, al ser humano se le educa
Hay momentos en la vida de los seres humanos en donde convergen el “ser” y el “deber ser”, como marco existencial de su pequeña y a veces intrascendente historia personal. Uno de esos momentos se...
View ArticleClik here to view.
La violencia en la escuela estadounidense: déficit afectivo y ético
La violencia en la escuela estadounidense continúa creciendo y exige una respuesta inmediata. La abrumadora mayoría de los escolares no están involucrados en actos de violencia ni están afectados por...
View ArticleClik here to view.
Evaluación y cambio en la cultura universitaria
Los cambios son difíciles de producir si no existen los recursos financieros y tecnológicos, pero se adhieren obstáculos a ellos, cuando no existe la voluntad o cuando el pesimismo se adelanta a la...
View ArticleClik here to view.
Educación afectiva: alas para el viaje del futuro
En cualquier examen del futuro, deberíamos preguntarnos antes que nada, no tanto hacia dónde va la educación, sino más bien hacia dónde debería ir. En el fondo debemos pensar en forma dialéctica entre...
View ArticleClik here to view.
Asignaturas pendientes de las universidades: innovación y cambio
El punto de partida de cualquier cambio debe dirigirse a la búsqueda y establecimiento de nuevos objetivos que definan la clase de valores que puedan armonizar con el progreso del ser humano. Ello...
View Article